Sustain VET

IL PROGETTO

Come affermato dalla Strategia Europa 2020, sono necessari individui altamente qualificati con una mentalità critica per creare le imprese del futuro e, più in generale, per aiutare le imprese e il settore pubblico a innovare i loro processi e sistemi per raggiungere gli elevati standard fissati dai governi europei e nazionali. Per facilitare la transizione degli studenti dall’istruzione a tempo pieno al mercato del lavoro, i contenuti e l’approccio all’apprendimento devono accompagnare gli individui a mettere in discussione il loro pensiero, le loro pratiche e la loro routine, in modo da suscitare pensieri consapevoli sui nuovi modi sostenibili di migliorare le organizzazioni/reti/società dall’interno.                                                                                 

Il progetto SUSTAIN mira a promuovere le capacità di occupabilità, lo sviluppo personale e la transizione verso l’età adulta di studenti e giovani disoccupati che stanno per entrare nel mercato del lavoro, aiutandoli ad acquisire le conoscenze e le competenze necessarie per il loro contributo attivo nella creazione di organizzazioni sostenibili e responsabili. 

Il progetto accompagnerà i partecipanti nell’analisi di diversi aspetti e situazioni relative a come deve essere  un’organizzazione sostenibile e socialmente responsabile, ai comportamenti etici, all’equità sociale e alla gestione sostenibile delle risorse, sviluppando così le capacità e le competenze necessarie per essere un dipendente adeguato e ragionevole

OBIETTIVI

I 6 partner si impegneranno a :

• Accompagnare i partecipanti nell’analisi di diversi aspetti e situazioni relative all’organizzazione sostenibile e socialmente responsabile, ai comportamenti etici, all’equità sociale e alla gestione sostenibile delle risorse, sviluppando così le capacità e le competenze necessarie per essere un dipendente adeguato e ragionevole.
• Offrire ai partecipanti una migliore prospettiva su come operano le organizzazioni sostenibili ed etiche, per imparare a comportarsi in un ambiente di lavoro ed essere meglio preparati per il loro tirocinio o l’inserimento lavorativo.
• Fornire metodologie semplici per comprendere le informazioni sulla consapevolezza organizzativa, consentendo agli studenti di cogliere i diversi aspetti dell’organizzazione, compresi il funzionamento, la struttura e la cultura, nonché le competenze organizzative (atteggiamenti di base e competenze necessarie per essere parte attiva di un’organizzazione) contenute nell’eLearning del progetto.
• Fornire utili linee guida sulle diverse strategie di insegnamento/apprendimento che consentano anche ai formatori di generare compiti e attività in cui tutti gli allievi abbiano possibilità di partecipazione, incoraggiando contemporaneamente la coesione del gruppo e favorendo percorsi di apprendimento collaborativi.

RISULTATI

La partnership si impegna a produrre i seguenti risultati, sulla base delle attività di ricerca e analisi condotte in ogni paese partner:

• Materiali e strumenti di e-learning per l’autoapprendimento basati sulla materia centrale ISO260007.
• Toolkit composto da questionari per l’autovalutazione degli studenti durante la parte online, valutazione individuale o di gruppo condotta dagli insegnanti durante le attività di classe. Il toolkit è completato da una linea di base per la valutazione, checklist per l’osservazione per analizzare lo sviluppo e la padronanza delle competenze trasversali, come sostenerle e come fornire feedback ai partecipanti per massimizzare l’impatto della formazione.
• Linee guida per gli insegnanti e istruzioni su come organizzare i workshop tematici volti a stimolare i diversi dipartimenti di un’azienda e a far sperimentare agli studenti situazioni di lavoro reali.
• Piattaforma utilizzata per supportare il processo di apprendimento e le attività di classe, contenente i materiali di e-learning e gli strumenti di valutazione.