Titolo |
SKILLs Advancement in Education – leadership, empowerment, management skills for teachers and teacher-leaders |
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Acronimo |
Skill-AED |
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Programma |
Strategic Partnerships for school education |
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Numero progetto |
2018-1-UK01-KA201-047904 |
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Inizio |
01/09/2019 |
Fine |
31/08/2021 |
Finanziato da |
British Council, in partnership with Ecorys UK – British Council |
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Sito ufficiale |
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Coordinatore |
CREATE PARTNERSHIP TRUST |
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Partner |
Associazione PROGETTO MARCONI |
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ENOROS |
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PONTOPR |
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ONAGEB |
SkillAED
SkillAED

IL PROGETTO
“Teacher leadership” è un termine impiegato nella scuola per identificare quelle figure che ricoprono simultaneamente ruoli di docenza e amministrativi, assistono i dirigenti scolastici e lo staff nella gestione dell’intero sistema scolastico.
Lo scopo del progetto SKILL-AED è quindi quello di offrire un programma che aiuti gli aspiranti teacher leader a sviluppare capacità di gestione e collaborazione più sofisticate, per migliorare la propria preparazione e capacità di gestire il proprio carico di lavoro, supportando parallelamente gli altri nella propria crescita professionale, promuovendo così lo sviluppo della scuola.
Il progetto si rivolge quindi a tre tipi di partecipanti:
1. Docenti, aspiranti teacher-leader e personale scolastico amministrativo della scuola primaria e media inferiore, bisognosi di supporto professionale nello sviluppo delle proprie competenze, conoscenze e capacità manageriali e di leadership, provenienti dalle 4 nazioni partecipanti.
2. Formatori e altri professionisti incaricati della formazione e del supporto del target group principale.
3. Dirigenti scolastici, colleghi del target group e principali stakeholder locali che prenderanno parte alla valutazione partecipata.
GLI OBIETTIVI
Il consorzio si compone di 5 partner provenienti da altrettanti paesi europei, nello specifico Gran Bretagna, Italia, Cipro, Spagna e Portogallo. I partner nel corso della durata del progetto si impegnano a:
- Ampliare la propria offerta di corsi formativi nei rispettivi paesi, sviluppando e testando il programma Skill-AED, migliorando così le competenze di formatori, educatori e altri professionisti nel lavorare con il target group.
- Garantire agli aspiranti teacher leader lo sviluppo di migliori abilità e competenze di teacher-leading per il proprio sviluppo professionale, come l’efficace gestione del tempo, il lavoro in team, l’intelligenza emotiva, l’abilità di leadership e di supervisione, l’adattabilità, il problem solving, l’osservazione critica, le competenze informatiche, la capacità di monitoring e reporting, il pensiero strategico.
- Coinvolgere scuole primarie e medie inferiori locali nelle attività legate al programma SKILL-AED, creando parallelamente una comunità online che faciliterà la condivisione delle informazioni e il supporto tra pari.
- Suscitare maggiore consapevolezza a livello locale e nazionale circa le opportunità di formazione offerte ai docenti e agli educatori grazie alle attività di progetto.
- Incoraggiare il supporto reciproco tra le istituzioni di formazione e di ricerca, grazie anche a partnership e approcci inter e transdisciplinari, attraverso il rafforzamento del ruolo delle istituzioni di istruzione superiore e degli istituti di ricerca in ambito locale e regionale.
I RISULTATI
La partnership si impegna pertanto a produrre i seguenti risultati, basandosi sulle attività di ricerca e di analisi condotte in ciascuno dei paesi partner:
Dispense sulla leadership
Affinare le competenze trasversali, gestire meglio il proprio lavoro e monitorare quello degli altri, potenziare la propria resilienza, flessibilità e ridurre lo stress.
- Intelligenza organizzativa – Dispensa e lezione corso pilota
- Capire e gestire i team – Dispensa e lezione corso pilota
- Motivazione e comunicazione – Dispensa e lezione corso pilota
- Resilienza e benessere – Dispensa e lezione corso pilota
- Gestione del cambiamento – Dispensa e lezione corso pilota
- Responsabilità e sfide – Dispensa e lezione corso pilota
Manuale di mentoring
Come stabilire obiettivi di perfezionamento professionale, dare consigli in modo costruttivo, essere capaci di affrontare conversazioni su argomenti delicati con i colleghi
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Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L'autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni responsabilità sull'uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute.
